Megjithëse një model i zhvilluar në vitet 80-të, kjo formulë vazhdon të përdoret gjerësisht nga organizata në mbarë botën, për të organizuar të mësuarin dhe ngritjen e menaxherëve dhe drejtuesve të suksesshëm. Ai shërben si një udhëzues i përgjithshëm për organizatat që kërkojnë të maksimizojnë efektivitetin e të mësuarit dhe përgatitjen e programeve të zhvillimit të drejtuesve të tyre. Shkrimi këtu, nga një grup autorësh, sjell disa shpjegime rreth kësaj formule, të cilat mund të përdoren gjerësisht në përgatitjen e drejtuesve të rinj dhe të udhëheqësve të së ardhmes. Lexim të këndshëm!

  * * * * *

Si të mësoni të jeni një udhëheqës efektiv? Një mënyrë e mirë është të ndiqni Rregullin 70-20-10.

Një udhëzues klasik i bazuar në kërkime, i testuar me kohë për menaxherët në zhvillim, rregulli 70-20-10 doli nga mbi 30 vjet kërkime mbi Mësimet e Përvojës, i cili eksploron sesi drejtuesit mësojnë, rriten dhe ndryshojnë gjatë karrierës së tyre.

Sipas rregullit 70-20-10, ju duhet të keni 3 lloje të ndryshme përvojash për të mësuar dhe u rritur si udhëheqës, duke ndjekur një raport prej:

• 70% përvoja dhe detyra sfiduese
• 20% marrëdhënie zhvillimore
• 10% kurse dhe trajnime

Supozimi themelor i rregullit 70-20-10 është se lidershipi mund të mësohet - se udhëheqësit bëhen, nuk lindin.

Ne besojmë se sot, më shumë se kurrë, aftësia dhe gatishmëria e një menaxheri për të mësuar nga përvoja është themeli për të udhëhequr me ndikim.

Shkoni përtej rregullit 70-20-10 me zhvillim të drejtuar nga përvoja

Rregulli 70-20-10 duket i thjeshtë, por ju duhet të shkoni një hap më tej. Të gjitha përvojat nuk janë krijuar të barabarta.

Cilat përvoja kontribuojnë më shumë në mësim dhe rritje? Dhe cilat mësime specifike të lidershipit mund të mësohen nga secila përvojë?

Për t’ju ndihmuar ju (dhe shefin tuaj ose raportet e drejtpërdrejta) që t’i përshtatni nevojat tuaja të të mësuarit me përvojat që ka më shumë gjasa të sigurojnë atë mësim, ne kemi hulumtuar dhe hartuar lidhjet midis përvojave dhe mësimeve të nxjerra.

Ne kemi studiuar gjerësisht të mësuarit në punë dhe zhvillimin e talenteve nëpërmjet përvojës, dhe madje i kemi zgjeruar gjetjet tona të vjetra (të rrënjosura në korporatat me bazë në SHBA) në një audiencë globale. Studiuesit tanë bashkëpunuan me organizatat në Indi, Kinë dhe Singapor për të zgjeruar atë që dimë për mënyrën se si mësohet lidershipi.

Burimet e mësimit të Lidershipit nga përvojat

Hulumtimi ynë në Kinë, Indi, Singapor dhe SHBA ka zbuluar se ka ngjashmëri dhe dallime të rëndësishme në mënyrën se si lidershipi mësohet nga përvojat. Por, nga studimet tona për këto 4 vende, dallohen 5 burime universalisht të rëndësishme të të mësuarit të lidershipit:

1. Shefat dhe eprorët
2. Ndryshimet e shpejta
3. Rritja e fushëveprimit të punës
4. Lëvizjet horizontale
5. Iniciativat e reja

Për më tepër, secili vend përkatës nxjerr nga 2 burime unike kryesore të udhëheqjes:

• Kina: përvoja dhe gabimet personale
• India: përvojat personale dhe kryqëzimi i kulturave
• Singapori: angazhimet dhe krizat e palëve të interesuara
• Shtetet e Bashkuara: gabimet dhe dilema etike

Ndër mësimet e lidershipit të nxjerra nga përvojat, të 4 vendet renditin këto 3 si të rëndësishme e universale: menaxhimin e raporteve të drejtpërdrejta, vetëdijen dhe ekzekutimin në mënyrë efektive.

Për t'u përshtatur dhe rritur, udhëheqësit duhet të përfshihen vazhdimisht në përvoja dhe sfida të reja që nxisin të mësuarit. Disa nga këto mundësi të reja do të vijnë përmes punës së re, krizave ose sfidave të rëndësishme.

Por nuk është e nevojshme të ndryshoni punë për të gjetur përvoja të fuqishme mësimore në vendin e punës. Dhe në çdo situatë pune, udhëheqësit duhet të kërkojnë ose forcojnë marrëdhëniet me shefat, mentorët dhe bashkëpunëtorët që do të kontribuojnë në rritjen e tyre në udhëheqje.

Puna jonë me rregullin 70-20-10 zbulon fuqinë e vendosjes së përvojës në qendër të menaxhimit të talenteve. Është një qasje që thekson rolin kryesor të detyrave sfiduese në tërheqjen, zhvillimin dhe ruajtjen e talenteve - dhe në të njëjtën kohë, nxjerr në pah sesi fuqia e përvojës në punë rritet kur rrethohet nga marrëdhënie zhvillimore dhe mundësi formale të të mësuarit.

Në fakt, hulumtimi ynë mbi rregullin 70-20-10 tregon se detyrat sfiduese janë burimi kryesor i përvojave kryesore të të mësuarit në karrierën menaxheriale.

Efekti përforcues 10% (Kurset dhe Trajnimi në rregullin 70-20-10)

Po në lidhje me kurset dhe trajnimet? Edhe pse shihet se kontribuojnë vetëm 10% në zhvillimin e një drejtuesi, kurset dhe trajnimet e dizajnuara mirë kanë një efekt përforcues – duke qartësuar, mbështetur dhe rritur 90% të të mësuarit tuaj. Një program që përfshin mjete dhe seanca praktike eksperimentale mund t'i ndihmojë menaxherët të bëhen nxënës dhe drejtues më efektivë.

Rregulli 70-20-10 zbulon se individët priren të mësojnë 70% të njohurive të tyre nga përvojat dhe detyrat sfiduese, 20% nga marrëdhëniet zhvillimore dhe 10% nga kurset dhe trajnimet. Specialistët e kualifikuar të trajnimit mund të ndihmojnë një organizatë të krijojë një bazë të përbashkët njohurish dhe t'i rreshtojë anëtarët e saj në lidhje me një vizion të përbashkët lidershipi dhe rregullin 70-20-10.